一、首要任務是提高教師政治素質

政治素質是高校教師落實立德樹人根本任務的前提和保證。高校必須教育引導廣大教師提高政治站位，強化使命擔當，堅守為黨育人、為國育才，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。

一要站穩政治立場。政治立場，涉及根本、關乎大局。站在什么立場上教育和引導學生?在課堂上應該傳播什么樣的思想觀念和政治觀點?這些都是新時代高校教師必須認真思考并作出正確回答的根本問題。我國高校是黨領導下的中國特色社會主義高校，必須堅持正確的政治方向，要有鮮明的政治立場。高校廣大教師要始終同黨和人民站在一起，在堅持什么、提倡什么、反對什么的根本問題上與黨中央保持高度一致，在教書育人中深入學習和宣傳貫徹中國特色社會主義理論體系，講好中國好故事，唱響中國主旋律;始終樹立以學生為中心的育人導向，著眼“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這一根本問題，踐行教書育人的根本宗旨，教育引導學生做到“四個正確認識”，堅定他們為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想不懈奮斗的信念和信心。

二要強化政治擔當。新時代是擔當者、奮斗者的時代。敢擔當有作為，是黨和人民對新時代高校教師最基本的使命要求。高校廣大教師要時刻牢記自己是人民教師這一職業定位，經常對照黨賦予教師的職責使命審視自己，以強烈的政治責任感和使命感肩負起立德樹人、教書育人的光榮職責;養成求真務實的治學態度，恪守嚴謹篤學的良好學風，積極探索教育教學規律，提高教書育人本領，以扎實的學識、精湛的教藝努力為國家培養更多的有用之才;嚴格要求自己，自覺把做人與做學問結合起來，恪守職業道德與人格操守，弘揚傳承中華民族優秀文化和傳統美德，努力成為學生的行為表率和道德標桿;堅定政治信仰、涵養政治操守、堅守政治規矩、履行政治使命，努力成為先進思想文化的傳播者、中國共產黨執政的堅定支持者、學生健康成長的指導者和引路人。

三要提升政治能力。高校教師政治能力強不強，直接關系到人才培養質量，直接關系到新時代中國特色社會主義事業的興衰，直接關系到祖國未來、民族命運。高校必須充分發揮各級黨組織的政治功能，完善教師思想政治工作組織管理體系，加強教師政治理論學習，提高教師思想政治素質。高校廣大教師必須旗幟鮮明講政治，自覺做馬克思主義真理的捍衛者，用馬克思主義理論指導教育教學和科學研究;正確處理好言論自由與政治紀律、學術研究與知識傳授的關系，做到“學術研究無禁區、課堂講授有紀律、公開言論守規矩”;不斷提高政治判斷力、政治領悟力、政治執行力，以“守土有責、守土負責、守土盡責”的明確態度和堅毅決心，清醒辨析各種社會思潮，主動凈化“噪音”“雜音”，筑牢思想政治防線，堅守意識形態主陣地。

二、關鍵支撐是提高教師業務能力

業務能力是高校教師最重要的專業素質，也是培養高質量人才的最主要因素。高校必須高度重視教師教學科研水平及專業技能提升，努力推動廣大教師不斷形成與教書育人職責相匹配的修養和能力。

一要營造教師可持續發展的良性環境。高校要建立健全教師發展制度，加強和改進教師培養培訓和繼續教育工作，促進教師終身學習和專業發展;大力夯實教師發展支持服務體系，加強教師發展中心建設，搭建教師專業發展平臺，組織研修活動，開展教學研究與指導;加強院系教研室建設，發揮教學名師、教學團隊和骨干教師作用，建立完善傳幫帶機制;支持專業教師與行業企業優秀人才隊伍交流融合，提升教師實踐能力和創新能力;鼓勵支持教師進行國內外訪學研修，參與國際交流合作，開闊視野，增加歷練。高校廣大教師要著眼世界學術前沿，聚焦“四個面向”，善于學習新知識、新技術、新理論，合理規劃自身專業知識發展，積極完善鞏固自身知識結構，在教學相長過程中切實提高教學質量、教學能力和水平。

二要完善全面激發教師活力的體制機制。高校要完善教師聘用機制，自主制定聘用條件，不得將畢業院校、出國(境)學習經歷、學習方式和論文、專利等作為限制性條件;嚴把教師選拔聘用入口關，將思想政治素質和業務能力雙重考察落到實處。加快編制崗位管理改革，統籌用好編制資源，優先保障教學科研需求，向重點學科、特色學科和重要管理崗位傾斜。深化教師職稱改革，完善職稱評價標準，實行分類評價，突出質量導向，注重憑能力、實績和貢獻評價教師，破除“五唯”弊病;建立科學合理考核評價周期，切實減輕非教育教學負擔，維護教師職業尊嚴。以知識價值為導向，推進薪酬制度改革，完善收入分配政策和績效考核辦法，向扎根教學一線、業績突出的教師傾斜，向承擔急難險重任務、作出突出貢獻的教師傾斜，向從事基礎前沿研究、國防科技等領域的教師傾斜。

三要優化人才充分涌流的管理服務體系。高校要堅持引育并舉，聚焦素質，優化人才“引育留用”體系。發揮重大人才工程引領作用，著力引進和培養一批具有國際影響力的高層次人才。堅持正確的人才使用導向，分類推進人才評價機制改革，推動各類人才“帽子”和稱號回歸榮譽及學術本質，不把人才稱號作為承擔科研項目、職稱評聘、評優評獎、學位點申報的限制性條件。加強對人才的關懷和服務，積極為人才提供施展才華、實現抱負的平臺，大力營造寬松包容的學術氛圍。加大培養支持青年教師力度，鼓勵支持青年教師到企事業單位掛職鍛煉，到國內外高水平大學、科研院所訪學研修，努力培養學科基礎扎實、科研潛力突出的優秀青年人才。積極解決青年教師后顧之憂，關心青年教師身心健康，讓青年教師安居、樂業、樂教。

三、本質要求是提高教師育人水平

全面提升育人能力既是高校辦好黨和人民滿意教育的重要支撐，也是高校落實立德樹人根本任務和完成新時代育人使命的本質要求。

一要加強思想政治引領。推動政治理論學習入腦入心，引導廣大教師深刻領會“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。將教師黨建和思想政治工作擺在重要位置，有規劃、有部署、有檢查，定期進行研究，加強統籌謀劃，強化督查指導。充分發揮教師工作部對教師思想政治教育和管理服務的統籌作用，創新教師思想政治工作方式方法。深入了解教師思想狀態和工作生活情況，做好關愛幫扶。注重在高層次人才、優秀青年教師中培養和發展黨員。加強教師黨支部建設，推進“雙帶頭人”培育工程，把教師黨支部建設成為團結凝聚黨內外教師的堅強堡壘，推進黨建與業務工作及教師自身發展深度融合、相互促進。

二要培育弘揚高尚師德。高校要做好師德師風建設頂層設計和科學謀劃，形成黨委統一領導、黨委教師工作部統籌協調、職能部門各司其職、院系黨組織具體落實的工作機制。將師德教育貫穿教師職業生涯、個人成長發展全過程，加強專題教育培訓，拓展師德教育載體，創新師德教育方式，提升師德教育實效。建立健全教師榮譽制度，選樹表彰優秀教師，營造尊師重教良好氛圍。強化引領、規范行為，優化師德考評監督機制。筑牢紅線，守牢底線，堅持師德師風第一標準。加強師德師風監測和分析評估，強化師德考核結果運用。嚴格落實教師職業行為十項準則，加強科學家精神和學術誠信教育，提升教師自律意識。健全師德違規行為舉報受理機制，加大師德失范行為查處力度，對學術不端和師德失范行為“零容忍”。

三要厚植升華育人情懷。高校要加大教育培訓和政策資源支持力度，提升教師育人意識，激發教師育人動力，引導廣大教師既要成為“智者”，更要成為“賢者”，努力實現“經師”和“人師”相統一。廣大教師要精準識別學生個性需求、精準把握學生思想動態，不斷提升育人“精準度”;踩準時代節拍、唱響時代旋律，深入展示中國之治、中國效率、中國力量、中國精神，大力激發學生民族自豪感、自信心和凝聚力;爭做學生愛戴的良師益友，用愛心和智慧點亮學生心靈，用真情和知識澆灌學生心田，積極幫助學生解決生活與學習上的困難，讓每一個學生都能健康成長、茁壯成才;甘當淡泊名利的辛勤園丁，發揚“紅燭”精神，升華“春蠶”境界，辛勤耕耘，樂于付出，把滿腔真情投入教育事業，用三尺講臺擎起理想藍天。

(作者：羅永忠，系中南大學化學化工學院黨委書記)

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