澎湃新聞記者 張成杰
近年來，短視頻、直播這兩種新興網絡媒介，分別以體量輕巧、互動性強的特征，風靡各年齡段網民群體。短視頻、直播平臺的優質知識內容供給也日益充分，形成“知識普惠”效應，但仍有問題亟待解決。對此，全國政協委員、民進北京市委會副主委、北京大學中文系教授張頤武在今年全國兩會上提交了《關于運用新媒體促進知識普及與傳統文化傳播的提案》。
張頤武通過調研發現，大眾通過短視頻平臺進行知識獲取成為常態，以公開發布數據為例，截至2021年12月，抖音知識視頻累計播放量超6.6萬億、點贊量超1462億、評論量超100億、分享量超83億。2021年1月至10月，清華大學在該平臺開設公開直播課384場，北京大學開設509場，即網民平均每天可享受一場以上“名校大課”。
同時，傳統文化內容廣受短視頻、直播觀眾歡迎。以“李子柒”“只露聲音的宮殿君”“上戲419女團”等一批青年文化傳播者為代表，“國風田園”、古建筑、傳統戲劇等內容屢屢“破圈”，助力培育青少年及大眾對我國傳統文化的認同與文化自信。截至2021年11月，僅抖音平臺曲藝類主播平均每天開播3719場，收入同比增長232%。
“由此可見，利用短視頻、直播等新興媒介進行知識普及、傳播傳統文化已成規模，且頗具潛力。”張頤武說。
同時，張頤武也指出，仍有些問題亟待解決。比如，短視頻、直播平臺內容魚龍混雜、優質知識文化內容傳播工作缺少統籌、知識文化內容傳播人才儲備不足。
為此，張頤武提出三點建議：其一，鼓勵各領域專家、學者在短視頻平臺開展科普。近年來，我國文化知識領域體系不斷吸納高學歷、海歸人才，且青年從業者多具備“網感”，應將這一已有人才優勢有效吸納為新媒體知識普及工作的人才庫，提升優質知識傳播者在網的絕對數量。建議舉辦新媒體知識傳播技能培訓，充分鼓勵人才資源向相應工作傾斜。
其二，設置知識科普、傳統文化傳播專項，提升社會、公眾對相關議題的重視。除傳統“開學第一課”等專題欄目外，可在國家層面設立“自然科學周”“人文科學周”“傳統文化月”等，一方面可加強某一專業領域內的專家聯動；另一方面可邀請名校名師開課直播，通過網絡傳遞到優質師資缺失的地帶。近年來，鄉村學生、留守兒童的手機持有率走高，這也能夠促進鄉村教育的發展。
其三，允許、支持科教文藝工作者利用短視頻及直播平臺合理創收，激勵優質內容。
此外，促進優質知識與傳統文化傳播，需要高素質人才承擔重任。在張頤武看來，以適當物質條件調動人才積極性，才能夠有效支撐這項工作的發展。
因此，他建議國家層面能設置支持政策：如對通過短視頻、直播等新媒體有效傳播優質知識內容與傳統文化的單位和個人，予以表揚、獎勵；在法律和政策層面出臺明確規制標準，指導短視頻、直播平臺依法開展知識付費業務，培養公眾對優質知識的價值認知和尊重，相關部門及平臺共同對收費知識內容、線上服務價格依法監管，保障消費者合法權益；在政策上支持企事業單位及個人通過短視頻直播平臺進行知識普及、傳統文化傳播事業，通過直播付費、網絡打賞等模式，取得適當合法、合理的收入，以激勵社會大眾廣泛參與。
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