科技日報記者 何星輝
12月22日，貴州省職業(yè)教育大會在貴陽召開。記者從會上獲悉，圍繞健全職業(yè)教育人才培養(yǎng)體系、構(gòu)建面向社會的技能教育網(wǎng)絡(luò)、深化產(chǎn)教融合校企合作等，教育部與貴州省共建“技能貴州”，推動職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。
如何推動企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育，讓產(chǎn)業(yè)需求更好融入人才培養(yǎng)過程，形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動發(fā)展格局？貴州師范學院化學與材料學院已經(jīng)著手探索，通過與貴陽綜保區(qū)重點民營企業(yè)的合作，雙方打造了新材料產(chǎn)學研合作教育實踐基地，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)和人才優(yōu)勢，校企聯(lián)手開展產(chǎn)教融合探索。今后在貴州，這樣的產(chǎn)教融合探索將會越來越多。
根據(jù)規(guī)劃，“技能貴州”的建設(shè)，將把新型工業(yè)化、新型城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、旅游產(chǎn)業(yè)化作為主攻方向，加快建設(shè)“社會重視技能、人人想學技能、處處可教技能”的技能型社會。通過教育部與貴州省共建，多措并舉健全學校和社會技能教育體系，探索產(chǎn)教融合制度和模式創(chuàng)新上可復制借鑒的經(jīng)驗，建立健全行業(yè)企業(yè)深度參與職業(yè)教育和高等教育校企合作育人、協(xié)同創(chuàng)新的體制機制，構(gòu)建服務(wù)支撐產(chǎn)業(yè)重大需求技術(shù)技能人才和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。為此，貴州將打造立體化產(chǎn)教融合示范性工程，到2022年，培育50個以上產(chǎn)教融合型試點企業(yè)，創(chuàng)建10個以上集聚全省高素質(zhì)人才和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)教融合示范基地。
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