科技日?qǐng)?bào)記者 張蓋倫

你接到過學(xué)歷繼續(xù)教育的電話推銷廣告嗎？“我們這邊提供國家認(rèn)證的本科學(xué)歷教育，快速取證，考試包過?！?/p>

進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)站，宣傳語也在“吆喝”著——來報(bào)名，交錢了什么都好說！

日前，教育部會(huì)同中央網(wǎng)信辦、市場監(jiān)管總局、工業(yè)與信息化部以及公安部等五部門聯(lián)合下發(fā)《教育部辦公廳等五部門關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)歷繼續(xù)教育廣告發(fā)布管理的通知》（以下簡稱“通知”），對(duì)學(xué)高等歷繼續(xù)教育廣告亂象說“不”。

《通知》強(qiáng)調(diào)，高等學(xué)歷繼續(xù)教育廣告信息必須真實(shí)、準(zhǔn)確、合法，不得出現(xiàn)“快速取證”“免考包過”“考不過退款”等對(duì)教育效果作出明示或者暗示的保證性承諾；不得模糊自學(xué)考試助學(xué)活動(dòng)與主考學(xué)校學(xué)歷教育的關(guān)系區(qū)別；不得混淆技師學(xué)院、專修學(xué)院、研修學(xué)院等非學(xué)歷高等教育機(jī)構(gòu)與開展學(xué)歷教育高校的性質(zhì)區(qū)別。

上海市成人教育協(xié)會(huì)院校教育專業(yè)委員會(huì)主任陳巍表示，高等學(xué)歷繼續(xù)教育是我國高等教育的重要組成部分，是面向社會(huì)在職從業(yè)人員提供的高等學(xué)歷教育。為了確保學(xué)歷教育的規(guī)范性和嚴(yán)肅性，保證人才培養(yǎng)質(zhì)量，國家在專業(yè)設(shè)置、招生考試、教學(xué)管理、學(xué)籍學(xué)歷等方面均有完善的政策和規(guī)范。

陳巍說，違法違規(guī)廣告罔顧學(xué)校人才培養(yǎng)的規(guī)律和教書育人的事實(shí)，公然宣稱“無需學(xué)習(xí)”、“無需上課”，并在一定范圍內(nèi)形成擴(kuò)散，嚴(yán)重破壞了高等學(xué)歷繼續(xù)教育的嚴(yán)肅性，損害了社會(huì)聲譽(yù)。近年來，大量企事業(yè)單位在人才招聘、晉升等重要環(huán)節(jié)對(duì)高等學(xué)歷繼續(xù)教育畢業(yè)生“另眼相看”，違法違規(guī)廣告的錯(cuò)誤引導(dǎo)具有不可推卸的責(zé)任。而且，這些廣告主動(dòng)迎合社會(huì)一小部分人的錯(cuò)誤價(jià)值觀，滋長了不良的社會(huì)風(fēng)氣。

“可以說，違法違規(guī)廣告已成為阻礙高等學(xué)歷繼續(xù)教育高質(zhì)量發(fā)展的頑疾”。陳巍說。

這次專項(xiàng)整治行動(dòng)，突破了原有對(duì)高等學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)招生管理囿于教育行政系統(tǒng)內(nèi)部的限制，直擊繼續(xù)教育培訓(xùn)招生虛假宣傳執(zhí)法打擊難的痛點(diǎn)。教育部考試中心命題二處李騏指出，有了工商、網(wǎng)信、公安等部門的協(xié)同配合，就可以打造一張防范和打擊自考助學(xué)培訓(xùn)虛假宣傳的“網(wǎng)”，從源頭的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)審批備案，到廣告宣傳的過程和內(nèi)容監(jiān)控，再到發(fā)現(xiàn)問題時(shí)的關(guān)停和處罰，綜合利用政策、法律、經(jīng)濟(jì)和技術(shù)等手段促進(jìn)自學(xué)考試助學(xué)培訓(xùn)市場的健康發(fā)展，保障廣大考生的切身利益。

李騏建議，各級(jí)自學(xué)考試管理機(jī)構(gòu)應(yīng)該主動(dòng)承擔(dān)起構(gòu)建自學(xué)考試綜合信息服務(wù)和在線學(xué)習(xí)資源支持平臺(tái)的責(zé)任，讓考生能夠方便地獲取來自官方權(quán)威渠道發(fā)布的信息，享受大量優(yōu)質(zhì)免費(fèi)的自學(xué)考試在線學(xué)習(xí)資源服務(wù)。自學(xué)考試綜合信息服務(wù)平臺(tái)和在線學(xué)習(xí)支持資源平臺(tái)建設(shè)也被列入了自學(xué)考試“十四五”期間的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。治理自考培訓(xùn)招生虛假宣傳，除了“堵”和“查”，更應(yīng)該做好“疏”，以優(yōu)質(zhì)免費(fèi)的公共信息服務(wù)占領(lǐng)自學(xué)考試助學(xué)市場，從而讓“良幣”逐漸驅(qū)逐“劣幣”，從根本上解決虛假宣傳問題。

陳巍也指出，高等學(xué)校也要完善廣告發(fā)布?xì)w口管理制度，強(qiáng)化廣告發(fā)布的規(guī)范管理，通過多種形式開展廣告宣傳，提升服務(wù)的主動(dòng)性和有效性，壓縮違法廣告的生存空間；更重要的是優(yōu)化人才培養(yǎng)模式，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

21世紀(jì)教育研究院院長熊丙奇提醒受教育者，選擇學(xué)歷繼續(xù)教育，也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，不能有花錢買文憑的混文憑心理。進(jìn)入高等教育普及化時(shí)代后，高等學(xué)歷繼續(xù)教育將滿足受教育者多元化接受高等繼續(xù)教育的需要，也是構(gòu)建終身學(xué)習(xí)社會(huì)的重要內(nèi)容。受教育者接受高等學(xué)歷繼續(xù)教育，要選擇合法正規(guī)的機(jī)構(gòu)，要分析其師資、課程與育人模式，不但要關(guān)注所獲得的文憑，更要關(guān)注教育質(zhì)量與自身的能力提升。

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