7月17日至19日，由中央電化教育館發函舉辦的創客教育專題培訓班在蘭州召開。該活動旨在進一步傳播和普及創客知識，提高中小學創客教育水平，活動吸引了近800位來自全國各地的創客教育教師和工作者參加。在本次培訓中，教育科技企業編程貓開設了為期2天的編程教育專題培訓班，受到現場老師的一致好評。
老師們在學習編程貓的課程
根據地方教育行政部門及中小學編程教學的實際需求，編程貓講師在本次培訓中主要安排了編程教學管理平臺點貓編程平臺、編程創作工具源碼編輯器和海龜編輯器、編程貓的合作賽事等內容講解。
培訓現場，老師們學習了如何用點貓編程平臺備課、授課、管理班級學生等等，信息化手段可以大大提高老師的教學效率。在創作工具培訓環節，培訓師一一講解了源碼編輯器的事件、控制、運動積木，程序邏輯結構等內容。
老師們在學習了源碼編輯器基礎操作后，學練結合，根據編程貓講師的指導，現場完成了《聞雞起舞》、《重力轉球》兩個作品。《聞雞起舞》這個作品，是將編程與中華文化典故融合起來，不同老師對這則成語故事有著不同的理解。有的老師創作的作品，是在草坪的場景上，出現太陽后出現會動的公雞，再出現持劍的人物角色，這其中運用到了移動、抖動、造型切換等積木模塊。有的老師則將作品做的更有趣，草坪上的公雞會向舞劍的人問“來者何名”、“可會畫畫？”，程序設定中，人物在聽到“可會畫畫”這個問題后，會自動畫出一個六邊形，公雞會夸獎人物“你真厲害”。這個作品充分體現了創作老師的創意，在現場逗得老師們哈哈大笑，也被評為了班級的優秀作品。
現場的賽事內容培訓也引起了老師們的極大興趣。編程賽事是激發學生學習興趣、檢驗學生學習成果的重要環節。編程貓講師重點講解了全國中小學信息技術創新與實踐大賽（NOC）編程貓創新編程、全國學生信息素養提升實踐活動創意編程專項等賽事，這幾大賽事都可用源碼編輯器及海龜編輯器參賽，給老師、學生提供了一個檢驗自己教學和學習成果的平臺。
編程貓趣味性和知識性兼具的培訓內容，大大激發了廣大教師的學習熱情，深夜11點仍有老師提交作品，向講師請教問題。7月19日參與編程貓培訓的老師，比18日人數多了近1.5倍。現場工作人員表示，“不少老師慕名前來，整個教室坐滿了人。”
編程貓現場展位吸引大批教師圍觀
面向人工智能時代，青少年具備信息意識和計算思維能力已納入信息技術課程的核心素養，屬于創客教育范疇的編程教育也被多地教育部門發文提及。在此背景下，助力全國教師更好地應對未來信息化發展顯得尤為重要。此次培訓引起熱烈反響，也反應了中小學信息化教師對優質內容和工具的需求。
中央電教館作為教育部直屬單位，一直致力于利用先進技術手段，全面實施素質教育，促進義務教育均衡發展。而編程貓始終希望用自主研發的編程工具和專業體系化的教學內容滿足當代中小學生的編程學習需求。
自2017年起，編程貓持續賦能中小學人工智能編程教育，為全國各地教師提供優質師資培訓。僅2021年上半年度，編程貓培訓的教師超過30000人次。
2021年2月，中央電化教育館發布《關于舉辦第二十二屆全國學生信息素養提升實踐活動的通知》，編程貓自主研發的源碼編輯器及其配套軟件成為大賽創意編程專項的指定參賽工具。同時，編程貓作為大賽技術支持單位，參與了廣西壯族自治區、陜西省、吉林省、廣東省、海南省等地區組委會開展省級賽事專項培訓，并深入20余個地市開展各類培訓活動。
未來，編程貓將堅持賦能編程師資培訓，以此助力信息技術教師拓展理論視野，提升教學效果，更專業地指導學生教學，為中國編程教育普及添磚加瓦。
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