2月13日，北京中小學2023年春季開學首日，從教學到防疫，系列相關部署接連實施，全城迎開學，緊張有序，生機勃勃。
2月13日，北京市朝陽區芳草地國際學校，學生們走進校園。當日，北京市160余萬中小學生重返校園，迎來新學期。中新社記者 賈天勇 攝
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隨著寒假結束，全國各地均于近期迎來開學。這是中國對新冠病毒感染實施“乙類乙管”后，近3億師生大規模集中返校的重要時刻。
新的防疫政策下，久違的校園將以怎樣的新貌向學子敞開懷抱？新學期，學生“陽康”后如何恢復正常體育運動？經歷長時間的線上課程，師生如何順利回歸面對面的教學狀態？眾多節點問題令這一次的校園“重啟”更加引人關注。
“沒有疫情的學校，開展正常的線下教學活動”“師生入校不再提供核酸證明”“師生入校時測量體溫”“學校在校舍入口、樓梯入口、電梯入口等位置擺放共用消毒用品，食堂餐桌安裝隔板，學生錯峰就餐”“細化校內感染者分級診療辦法，各級各類學校儲備新型冠狀病毒感染對癥治療藥物、抗原檢測試劑，以及常用防疫物資”……面對實施“乙類乙管”后的首個開學季，中國各級教育部門利用寒假“窗口期”已部署一系列工作，推動學校疫情防控平穩轉段過渡。
2月13日，北京中小學學生迎來開學日，北京161中學學生步入校園。中新社記者 田雨昊 攝
據悉，自去年底以來，中國教育部會同國家有關部門按照“乙類乙管”政策要求，制訂了學校疫情防控的總體方案，頒布學校疫情防控操作指南，并發布了校園疫情應對的多項預案，為今年春季開學做好政策準備。
特殊的節點下，中小學新學期的體育教學安排引發更多關注。早在開學前，北京很多中小學生收到了來自學校的關于身體健康狀況的調查問卷，問卷主要針對孩子們寒假期間是否經歷新冠病毒感染進行摸排。據了解，各學校正是于此基礎上做出預判，對開學后的體育教學進行合理規劃。
全國范圍內，各地中小學校新學期都對體育課程進行了有針對性的細化安排，例如在開學之初設定觀察期，其后通過評估、問卷，對身體處于不同情況的學生進行分類教學，此外還有細化的階段性課程安排，設置適應期、調整運動項目，實時對學生運動量及強度進行調整，循序漸進帶領學生回歸正常運動水平。
2月13日，北京中小學學生迎來開學日，中學生前往校園。中新社記者 田雨昊 攝
除了校園管理和體育課程的調整，對于返校的眾多中小學生而言，其心理狀態和學習狀態如何平穩切換，回歸和融入線下，或許是一個更為潛在但同樣重要的問題。
有專家指出，與體能相類，心理和學習狀態的轉換也需要逐漸調整才能達成平緩過渡，心理狀態的調整不僅針對學生，對于教師也同樣重要。因此，開學后，在課程設計與教學安排上，學校方面需要更加側重人本位，為學生和教師解決學習、工作和生活中的實際困難，幫助克服模式轉換帶來的短期不適感。
據悉，針對相關問題，各地的不少學校將“心理健康”列為開學第一課的重要內容，幫助學生從長期居家的狀態中調整過來，以積極的心態擁抱校園生活。很多學校還設立了心理活動室，配備多名專職的心理健康教師，以期隨時針對師生的相關心理狀態需求拿出應對方案。(記者 高凱)
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