不久前，教育部制定了《中小學(xué)法治副校長聘任與管理辦法》，辦法將于今年5月1日起施行。辦法要求每所中小學(xué)校至少配備1名法治副校長。其中，在學(xué)校協(xié)助開展法治教育是其重要職責(zé)。如何進(jìn)一步加強(qiáng)青少年法治教育，讓校園普法落到實(shí)處，再度引起關(guān)注。
長期以來，黨和政府高度重視青少年法治教育工作。黨的十八屆四中全會(huì)提出，把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。2021年11月，教育部制定發(fā)布《全國教育系統(tǒng)開展法治宣傳教育的第八個(gè)五年規(guī)劃（2021—2025年）》，對(duì)“十四五”時(shí)期教育系統(tǒng)法治宣傳教育工作進(jìn)行全面部署。圍繞頂層設(shè)計(jì)，各地各部門結(jié)合實(shí)際創(chuàng)新推動(dòng)法治宣傳教育，各種舉措陸續(xù)出臺(tái)。
提升青少年法治教育效果，首先要將現(xiàn)有普法措施切切實(shí)實(shí)落到實(shí)處。目前，各地各部門組織了各式各樣的“法律進(jìn)校園”活動(dòng)，開展青少年法治教育實(shí)踐基地等建設(shè)。此前，不少地方也已經(jīng)試驗(yàn)、推行聘任“法治副校長”的做法，取得了較好的成效。相信隨著法治副校長全面配備，將有力推動(dòng)青少年法治教育邁上新臺(tái)階。
除了落實(shí)現(xiàn)有措施，繼續(xù)創(chuàng)新方式方法同樣重要。要改變以往貼標(biāo)語、掛展板、背法條的單一方法，提升校園普法活動(dòng)的啟發(fā)性、互動(dòng)性、參與性，在真實(shí)的法治情景中激發(fā)青少年學(xué)習(xí)興趣，將法律知識(shí)涵養(yǎng)成法治精神。江蘇昆山某中學(xué)結(jié)合國家立法，組織學(xué)生對(duì)相關(guān)法律草案進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論，提出自己的意見和建議；河北張家口某小學(xué)，定期以真實(shí)案例組織開展“模擬法庭”活動(dòng)……近年來，不少地方做出積極嘗試，讓法治意識(shí)內(nèi)化于心、外化于行，值得肯定。
提升青少年法治教育效果，還需要家庭、社會(huì)共同參與。家長要身體力行，以日常生活為課堂，在生活中自覺守法、遇事找法、積極普法，潛移默化地在孩子心中種下法治種子。各有關(guān)部門尤其是政法機(jī)關(guān)，要與學(xué)校完善協(xié)同合作，進(jìn)一步統(tǒng)籌整合法治資源，著力打造社會(huì)多方共同參與的青少年法治教育格局。
少年強(qiáng)則國強(qiáng)。法治的種子不僅要在每一個(gè)青少年的心中種下，還要讓它生根發(fā)芽、茁壯成長。只有這樣，才能更好地促進(jìn)青少年健康成長、全面發(fā)展，才能推動(dòng)法治中國建設(shè)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2022年03月24日 19 版）(責(zé)編：袁勃、楊光宇)
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